প্রধান » bpd » মনোবিজ্ঞানের প্রধান চিন্তাভাবনা

মনোবিজ্ঞানের প্রধান চিন্তাভাবনা

bpd : মনোবিজ্ঞানের প্রধান চিন্তাভাবনা
জীববিজ্ঞান এবং দর্শন থেকে পৃথক বিজ্ঞান হিসাবে যখন মনোবিজ্ঞান প্রথম আবির্ভূত হয়েছিল, তখন মানুষের মন এবং আচরণের বর্ণনা ও ব্যাখ্যা কীভাবে করা যায় তা নিয়ে বিতর্ক শুরু হয়েছিল। মনোবিজ্ঞানের বিভিন্ন স্কুল মনোবিজ্ঞানের মধ্যে প্রধান তত্ত্বগুলি উপস্থাপন করে।

কাঠামোগত ভাবের প্রথম বিদ্যালয়টি প্রথম মনোবিজ্ঞান ল্যাবের প্রতিষ্ঠাতা উইলহেলাম ওয়ান্ড্ট দ্বারা সমর্থন করেছিলেন। প্রায় অবিলম্বে, অন্যান্য তত্ত্বগুলি মনোবিজ্ঞানের আধিপত্যের জন্য উত্থিত হতে শুরু করে।

অতীতে, মনোবিজ্ঞানীরা প্রায়শই একটি একক চিন্তার স্কুল দিয়ে নিজেকে একচেটিয়াভাবে চিহ্নিত করেছিলেন। বর্তমানে, বেশিরভাগ মনোবিজ্ঞানীদের মনোবিজ্ঞানের উপর একটি সারগ্রাহী দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে। তারা প্রায়শই কোনও একক দৃষ্টিকোণ ধরে না রেখে বিভিন্ন স্কুল থেকে ধারণা এবং তত্ত্বগুলি আঁকেন।

নিম্নলিখিত মনোভাবের আমাদের জ্ঞান এবং বোঝার উপর প্রভাব ফেলেছে এমন কিছু প্রধান বিদ্যালয়গুলি নীচে দেওয়া হয়েছে:

কাঠামোবাদ ও কার্যকরীতা: প্রাথমিক বিদ্যালয়ের চিন্তাভাবনা

কাঠামোগতত্বকে মনোবিজ্ঞানের প্রথম চিন্তা বিদ্যালয় হিসাবে বিবেচনা করা হয়। এই দৃষ্টিভঙ্গি সর্বাধিক প্রাথমিক উপাদানগুলিতে মানসিক প্রক্রিয়াগুলি ভেঙে ফোকাস করার দিকে দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। কাঠামোগততার সাথে যুক্ত প্রধান চিন্তাবিদদের মধ্যে উইলহেম ওয়ান্ড্ট এবং এডওয়ার্ড টিচেনার অন্তর্ভুক্ত। কাঠামোগততার কেন্দ্রবিন্দু ছিল তাদের সবচেয়ে মৌলিক উপাদানগুলির মধ্যে মানসিক প্রক্রিয়াগুলি হ্রাস করা। কাঠামোগতবিদরা মানুষের মনের অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়াগুলি বিশ্লেষণ করতে অন্তর্মুখের মতো কৌশল ব্যবহার করেছিলেন।

কাঠামোগত চিন্তাবিদ্যার তত্ত্বের তত্ত্বের প্রতিক্রিয়া হিসাবে ফাংশনালিজম গঠিত হয়েছিল এবং উইলিয়াম জেমসের কাজ দ্বারা প্রচুরভাবে প্রভাবিত হয়েছিল। এটি মনের ক্রিয়া এবং অভিযোজনগুলিতে কাজ করে। মনোবিজ্ঞানের অন্যান্য কিছু সুপরিচিত চিন্তাভাবনার মতো, কার্যকরীতা কোনও একক প্রভাবশালী তাত্ত্বিকের সাথে সম্পর্কিত নয়। পরিবর্তে, জন দেউই, জেমস রোল্যান্ড অ্যাঞ্জেল, এবং হার্ভি কার সহ এই দৃষ্টিভঙ্গির সাথে যুক্ত কিছু ভিন্ন ক্রিয়াবাদী চিন্তাবিদ রয়েছে।

লেখক ডেভিড হিয়ারসাল নোট করেছেন, তবে কিছু iansতিহাসিক এমনকি এমনকি কেন্দ্রীয় নেতাদের অভাব বা ধারণার আনুষ্ঠানিক সংখ্যার অভাবে কার্যকারণবাদকে মনোবিজ্ঞানের একটি আনুষ্ঠানিক বিদ্যালয় হিসাবে বিবেচনা করা উচিত কিনা তা নিয়ে প্রশ্ন তোলেন।

মানসিক প্রক্রিয়াগুলি নিজেরাই মনোনিবেশ করার পরিবর্তে কার্যনির্বাহী চিন্তাবিদরা পরিবর্তে এই প্রক্রিয়াগুলি যে ভূমিকা পালন করে তাতে আগ্রহী ছিলেন।

জেস্টাল্ট সাইকোলজি

জেস্টাল্ট সাইকোলজি হ'ল মনোবিজ্ঞানের স্কুল যা এই ধারণার উপর ভিত্তি করে যে আমরা জিনিসগুলিকে ইউনিফাইড হোল হিসাবে অভিজ্ঞতা করি। কাঠামোগতের আণবিক পদ্ধতির প্রতিক্রিয়া হিসাবে 19 শতকের শেষদিকে জার্মানি এবং অস্ট্রিয়াতে মনোবিজ্ঞানের এই পদ্ধতির শুরু হয়েছিল।

তাদের ক্ষুদ্রতম উপাদানগুলির প্রতি চিন্তাভাবনা এবং আচরণ ভেঙে ফেলার পরিবর্তে জেলাল্ট মনোবিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেছিলেন যে আপনাকে অবশ্যই পুরো অভিজ্ঞতার দিকে নজর দেওয়া উচিত। গেস্টাল্ট চিন্তাবিদদের মতে পুরোটি তার অংশগুলির যোগফলের চেয়ে বড়।

মনোবিজ্ঞানে বিহেভিরিস্ট স্কুল অফ থট

1950 এর দশকে আচরণবিধি একটি প্রভাবশালী চিন্তাধারায় পরিণত হয়েছিল। এটি চিন্তাবিদদের কাজের উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়েছিল:

  • জন বি ওয়াটসন
  • ইভান পাভলভ
  • বিএফ স্কিনার

আচরণবাদ পরামর্শ দেয় যে সমস্ত আচরণ অভ্যন্তরীণ শক্তির পরিবর্তে পরিবেশগত কারণ দ্বারা ব্যাখ্যা করা যেতে পারে। আচরণটি পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণের দিকে দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। শাস্ত্রীয় কন্ডিশনার এবং অপারেটর কন্ডিশনার সহ শেখার তত্ত্বগুলি ছিল বিস্তর গবেষণার কেন্দ্রবিন্দু।

মনোবিজ্ঞানের আচরণগত বিদ্যালয়ের মনস্তত্ত্বের গতিপথের উপর একটি উল্লেখযোগ্য প্রভাব ছিল এবং এই চিন্তার স্কুল থেকে উদ্ভূত অনেকগুলি ধারণা এবং কৌশলগুলি আজও বহুল ব্যবহৃত হয়। আচরণমূলক প্রশিক্ষণ, টোকেন অর্থনীতি, বিপর্যয় থেরাপি এবং অন্যান্য কৌশলগুলি প্রায়শই সাইকোথেরাপি এবং আচরণ পরিবর্তন প্রোগ্রামগুলিতে ব্যবহৃত হয়।

সাইকোইনালাইটিক স্কুল অফ থট

সাইকোয়ানালাইসিস সিগমন্ড ফ্রয়েড প্রতিষ্ঠিত মনোবিজ্ঞানের একটি স্কুল। এই চিন্তাভাবনা আচরণে অজ্ঞান মনের প্রভাবকে জোর দেয়।

ফ্রয়েড বিশ্বাস করেছিলেন যে মানুষের মন তিনটি উপাদান নিয়ে গঠিত: আইডি, অহং এবং সুপ্রেগো। আইডিটি প্রাথমিক আবেগ নিয়ে গঠিত যখন অহংটি বাস্তবতার সাথে আচরণের জন্য অভিযুক্ত ব্যক্তিত্বের উপাদান। সুপ্রেগো হ'ল ব্যক্তিত্বের অংশ যা আমাদের বাবা-মা এবং সংস্কৃতি থেকে অভ্যন্তরীণ করে তোলে এমন সমস্ত আদর্শ এবং মূল্যবোধকে ধারণ করে। ফ্রয়েড বিশ্বাস করেছিলেন যে এই তিনটি উপাদানের মিথস্ক্রিয়াটিই জটিল মানব আচরণের সমস্ত দিকে পরিচালিত করে।

ফ্রয়েডের চিন্তার স্কুলটি অত্যন্ত প্রভাবশালী ছিল, তবে এটি যথেষ্ট বিতর্ক তৈরি করেছিল generated এই বিতর্কটি কেবল তাঁর সময়েই ছিল না, ফ্রয়েডের তত্ত্বগুলির আধুনিক আলোচনায়ও বিদ্যমান ছিল।

অন্যান্য বড় মনোবিশ্লেষক চিন্তাবিদদের মধ্যে রয়েছে:

  • আনা ফ্রয়েড
  • কার্ল জং
  • এরিক এরিকসন

হিউম্যানিস্টিক স্কুল অফ থট

মনস্তাত্ত্বিক মনোবিজ্ঞান মনোবিশ্লেষণ এবং আচরণবাদের প্রতিক্রিয়া হিসাবে বিকশিত হয়েছিল। মানবতাত্ত্বিক মনোবিজ্ঞান পরিবর্তে স্বতন্ত্র ইচ্ছাশক্তি, ব্যক্তিগত বৃদ্ধি এবং আত্ম-বাস্তবায়নের ধারণার দিকে মনোনিবেশ করে। প্রাথমিক চিন্তাভাবনার স্কুলগুলি প্রাথমিকভাবে অস্বাভাবিক মানবিক আচরণের উপর কেন্দ্রীভূত ছিল, মানবিক মনোবিজ্ঞান লোকদের তাদের সম্ভাব্যতা অর্জনে এবং অর্জনে সহায়তা করার ক্ষেত্রে জোর দেওয়ার ক্ষেত্রে যথেষ্ট পার্থক্য করেছিল।

প্রধান মানবতাবাদী চিন্তাবিদদের মধ্যে রয়েছে:

  • আব্রাহাম মাসলো
  • কার্ল রজার্স

মানবতাবাদী মনোবিজ্ঞান আজ বেশ জনপ্রিয় রয়েছে এবং ইতিবাচক মনোবিজ্ঞান সহ মনোবিজ্ঞানের অন্যান্য ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব ফেলেছে। মনোবিজ্ঞানের এই বিশেষ শাখাটি সুখী, আরও পরিপূর্ণ জীবনযাপনকারী ব্যক্তিকে সহায়তা করার উপর কেন্দ্রিক।

মনোবিজ্ঞান জ্ঞানীয় স্কুল

জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞান হ'ল মনোবিজ্ঞানের স্কুল যা লোকেরা কীভাবে চিন্তাভাবনা করে, উপলব্ধি করে, মনে করে এবং শেখায় সেগুলি সহ মানসিক প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করে। জ্ঞানীয় বিজ্ঞানের বৃহত্তর ক্ষেত্রের অংশ হিসাবে, মনোবিজ্ঞানের এই শাখাটি স্নায়ুবিজ্ঞান, দর্শন এবং ভাষাতত্ত্ব সহ অন্যান্য শাখার সাথে সম্পর্কিত।

আংশিক আচরণবাদের প্রতিক্রিয়া হিসাবে 1950 এর দশকে জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞানের উত্থান শুরু হয়েছিল। আচরণবাদের সমালোচকরা উল্লেখ করেছেন যে এটি অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়াগুলি আচরণকে কীভাবে প্রভাবিত করে তার জন্য অ্যাকাউন্ট করতে ব্যর্থ হয়েছিল। এই সময়কালে কখনও কখনও তথ্য প্রক্রিয়াকরণ, ভাষা, স্মৃতিশক্তি এবং উপলব্ধির মতো বিষয়গুলির গবেষণার ধন হিসাবে "জ্ঞানীয় বিপ্লব" হিসাবে অভিহিত হয়।

এই চিন্তাবিদ্যার অন্যতম প্রভাবশালী তত্ত্ব ছিল জিন পাইগেট প্রস্তাবিত জ্ঞানীয় বিকাশের তত্ত্বের পর্যায়গুলি।

ভেরওয়েল থেকে একটি শব্দ

যদিও কিছু চিন্তাভাবনা অস্পষ্ট হয়ে গেছে, প্রতিটি মনোবিজ্ঞানের বিকাশের উপর প্রভাব ফেলেছে। আচরণবাদ এবং জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞাসহ আরও কিছু সাম্প্রতিক মনোবিজ্ঞানের স্কুলগুলি অত্যন্ত প্রভাবশালী রয়ে গেছে।

বর্তমানে, অনেক মনোবিজ্ঞানী একক চিন্তাধারার সাথে নিজেকে একত্রিত করেন না। পরিবর্তে, তারা আরও বিভিন্ন সারগ্রাহী দৃষ্টিভঙ্গি এবং তাত্ত্বিক পটভূমির উপর অঙ্কন করতে পারে ec

প্রস্তাবিত
আপনার মন্তব্য